Обучение за обучители – неформално учене в младежката работа
Курсът "Обучение за обучители" е насочен към фасилитатори и обучители в сферата на младежката работа и неформалното учене. Поради ранния етап на развитие на младежкия сектор и младежката работа в България образователните материали, насочени към неформалното учене, са все още ограничени и недостатъчни. Липсата на адекватна обучителна рамка за подготовка на младежки работници във формалното образование води до неефективно използване на капацитета на въвлечените в младежкия сектор.
Този курс запълва една празнота в младежкия сектор, а именно подготовката на обучители и младежки работници, способни да организират и провеждат обучителни активности и програми за младите хора извън училищата и университетите. Той предоставя на участниците материали и методи за интерактивно преподаване, дизайн на обучителни програми, инструменти за подпомагане на ученето и много други. Курсът ще насърчи използването на неформалното учене като средство за повишаване на реализация на младите хора на пазара на труда и за повишаване на тяхната социална и гражданска активност.
-
Част 1 Общи понятия
- Урок 1 – Какво е обучител? Етика, морал и отговорност – видео
- Урок 1 – Какво е обучител? Етика, морал и отговорност – текст
- Урок 2 – Принципи на неформалното учене – текст
- Урок 2 – Принципи на неформалното учене – интернет ресурси
- Урок 2 – Принципи на неформалното обучение – съвети и трикове
- Запитай се – Провери своите ценности – индивидуална рефлексия
-
Част 2 Теоретична рамка
- Урок 3 – Най-влиятелните теории за ученето – текст
- Урок 3 – Най-влиятелните теории за ученето – интернет ресурси
- Урок 4 – Пирамида на ученето (Конус на Дейл) – текст
- Урок 4 – Пирамида на ученето (Конус на Дейл) – интернет ресурси
- Урок 5 – Холистично преподаване и учене 1 – Учене с целия мозък – текст
- Урок 5 – Холистично преподаване и учене 2 – Съвместно учене– текс
- Урок 5 – Холистично преподаване и учене 3 – Знание за цялостните системи – текст
- Урок 5 – Холистично преподаване и учене 4 – Как да използваме мозъка по ефективно – видео
- Урок 6 – Теория на самонасочено обучение – текст
- Урок 7 – Теория за Множествената интелигентност – текст
- Урок 7 – Теория за Множествената интелигентност – видео
- Урок 7 – Теория за Множествената интелигентност – интернет ресурси
- Урок 8 – Теория за Социалното учене – текст
- Урок 8 – Теория за Социалното учене – видео
- Урок 9 – Аз-ефективност – текст
- Урок 9 – Аз-ефективност – видео
- Урок 10 – Теория за Експеренциалното учене – текст
- Урок 10 – Теория за Експеренциалното учене – видео
- Урок 11 – Модел за стиловете на учене – текст
- Урок 12 – Мотивация за учене – текст
- Урок 13 – Учебен поток – текст
- Урок 13 – Учебен поток – видео
- Урок 14 – Четирите етапа на компетентност – текст
- Урок 15 – Ключови компетентности за Учене през целия живот – текст
- Урок 16 – Фасилитиране, Коучинг, Менторство и Обучение – текст
- Урок 16 – Фасилитиране, Коучинг, Менторство и Обучение – видео
- Урок 17 – Етапи в развитието на младежите – текст
- Урок 18 – Характеристики на възрастните учащи – текст
-
Part 3 Practical skills
- Урок 19 – Залагане на обучителни цели – съвети и трикове
- Урок 20 – Таксономия на обучителните цели – текст
- Запитай се – Обучителни цели срещу нужди на обучаваните – индивидуална рефлексия
- Урок 21 – Групова динамика и учене в социална среда – текст
- Урок 22 – Работа с групи: Етапи на груповото развитие (групова динамика) 1 – текст
- Урок 22 – Работа с групи: Етапи на груповото развитие (групова динамика) 2 – текст
- Урок 22 – Работа с групи: Етапи на груповото развитие (групова динамика) 3 – текст
- Урок 22 – Работа с групи: Неформални обучителни методи – видео
- Урок 22 – Работа с групи: преди да предприемете действия – съвети и трикове
- Lesson 22 – Working with groups: Activities collection – try this
- Ask yourself – Group dynamics processes – reflection
- Lesson 23 – Assignment of Activities – text
- Lesson 24 – Communication: Johari window – text
- Lesson 24 – Communication: Listening – text
- Lesson 24 – Communication: Giving and receiving feedback – text
- Lesson 24 – Communication: How to deal with disruptive behavior – text
- Lesson 24 – Communication – tips and tricks
- Lesson 25 – Working in team of trainers – text
- Lesson 26 – The Art of Co-Working – text
- Ask yourself – Team work – reflection
- Lesson 27 – Active reviewing – text
- Lesson 27 – Active reviewing – video
- Lesson 27 – Active reviewing – web links
- Lesson 28 – Debriefing Experiential Learning Exercises – text
- Lesson 29 – Six phases of debriefing – text
- Lesson 30 – Learning methods – text
- Lesson 31 – Training design: ADDIE Model – text
- Lesson 31 – Training design: Construction of the training program – text
- Ask yourself – Training design – reflection
- Lesson 31 – Training design: Process activities – text
- Lesson 31 – Training design: Secret of Happiness – try this
- Ask yourself – Training design – reflection
- Lesson 32 – Training delivery: Things to Pay Attention to during a session – text
- Lesson 32 – Training delivery: Guidelines for the use of interactive games and activities – tips and tricks
- Lesson 33 – Training evaluation – text
- Lesson 33 – Training evaluation – web links
- Lesson 33 – Training evaluation – try this
- Lesson 34 – Training aids: Analogies – text
- Lesson 34 – Training aids: Storytelling – text
- Lesson 34 – Training aids: Storytelling – web links and tools
- Lesson 34 – Training aids: Storytelling – tips and tricks
- Lesson 34 – Training aids: Visuals – text
- Lesson 34 – Training aids: Visuals – web links
-
Last part Recomendations
Instructor
0.00 average based on 0 ratings
5 Star
0%
4 Star
0%
3 Star
0%
2 Star
0%
1 Star
0%
Free